Volner Nagy Melinda

336986271_174554235436508_8418709869850470207_n

Volner Nagy Melinda
TáncpedagógusAlapító & Korreográfus

Táncpedagógus és szenvedélyes közösségépítő

Saját alapítású, dunaszerdahelyi (Szlovákia) Melinda’s Dance Space táncstúdiójában kiemelt profiljaként swing táncokat és argentin tangót tanít.

25 éve vagyok aktív tánctanár. Hosszú évekig csak néptáncot táncoltam és tanítottam. 2013-ban találkoztam a lindy hoppal (nevezetesen Bóbis Lászlóval), és figyeltem fel a rengeteg hiányosságomra. A swing viszont rövid időn belül felszabadított és meghozta az étvágyat más tánctechnikákhoz is. Elkezdtem jazzre járni Bakó Gáborhoz és kinyílt számomra a világ. Aztán jöttek a balettórák, a sztepp, a Limón-technika és egyéb csemegék, míg végül rám zúdult a tangó (2015).

Iskolái és érdemei

2017 – 2018	Budapesti Sportszövetségek Uniója – sportszervező, sportmenedzser (tánc sportág)
2005 – 2008	ELTE – PPK – Neveléstudományi Doktori Iskola – PHD – tanulmányok – doktori abszolutórium
1998 – 2000	Magyar Táncművészeti Főiskola – Budapest
1996 – 1998	Alapfokú Néptáncoktatói Tanfolyam – Győr
1991 – 1996	Nyitrai Pedagógiai Fősikola (ma: Konštantín Filozófiai Egyetem)

Szerencsémre jó mestereim voltak, mindjárt a kezdetektől, Bóbis Laci, Bakó Gábor, Budai Laci, Glotz Marcsi, Pirity Andi, Szeghalmi Endre és Steven Mitchell. És Hégli Dusan a néptáncban. Ők a meghatározóak. Ez fontos. Tudtam akkor is, és azóta még inkább felelősnek érzem ezt a kérdést. De minden szaktudás és a legalaposabb, legsegítőkészebb tanári istápolás mellett is… a social táncok gazdag világa egy életen át kifürkészhetetlen. 😊 A tánc mindenkié és mindenkinek megvan a saját tánca. Megkísért, magába bolondít, beszippant és kilélegez, ízeidre válsz majd újra összerakod magad és csak bámulod azzal a szerelemmel, amiről tudod, hogy örökké elérhetetlen marad. Mit lehet tenni? Minden percet arra kell szánni, hogy egy parányi lépéssel közelebb kerüljünk hozzá. Tanár, diák, zenész, legyél bármelyik oldalon is, a feladat mindenki számára ugyanez. Ezért nem tudjuk félretenni, ezért áldozunk rá számontarthatatlanul sok időt, energiát és igen, ezért leszünk diákokból tanárokká. Hogy mi vigyük át a szerelmet a túlsó partra.

Hogy egy triviális példát vegyünk, melyikünk végez valaha fáradságos fizikai gyakorlatot, kivéve, hogy ebből valami előnyt szerezzen.

Intermediate

No one rejects, dislikes, or avoids pleasure itself, because it is pleasure, but because those who do not know how to pursue pleasure rationally encounter consequences that are extremely painful.

To take a trivial example, which of us ever undertakes laborious physical exercise, except to obtain some advantage from it.